اسفند؛ موتور جستجوی ایرانی
از اینجا شروع می‌شه.

لطفا کمی صبر نمایید ... ورودجستجوی پیشرفتهاستعلام پایان نامهمقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالهامقالات فارسیمقالات ISIکنفرانس های ایرانژورنالها و مجلاتمجموعه مقالاتجلسات علمیورود / ثبت ناممقالات فارسیمقالات ISIکنفرانس های ایرانژورنالها و مجلاتمجموعه مقالاتجلسات علمیاستعلام پایان نامهظاهر تیرهورودثبت ناممقاله > هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت > بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای مدیریت مدارس تراز شهر تهرانبررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای مدیریت مدارس تراز شهر تهرانمحل انتشار: هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیتسال انتشار: 1404نوع سند: مقاله کنفرانسیزبان: فارسیمشاهده: 362نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشدصدور گواهی نمایه سازیمن نویسنده این مقاله هستماستخراج به نرم افزارهای پژوهشی:BibTexEndNoteRISISITextClipboard لینک ثابت به این مقاله: https://civilica.com/doc/2431795شناسه ملی سند علمی:ERAIR07_013تاریخ نمایه سازی: 16 آبان 1404چکیده مقاله:با گسترش فناوری های هوشمند و نیاز مدارس تراز به مدیریت کارآمد، استفاده از هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود فرایندهای آموزشی و مدیریتی مطرح شده است؛ اما چارچوب های کاربردی متناسب با اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای مدیریت مدارس تراز شهر تهران بود. روش تحقیق ترکیبی (کیفی-کمی) انجام شد که در بخش کیفی از روش نظریه داده بنیاد با رویکرد اشتراوس و کوربین (۱۹۹۸) استفاده شد؛ جامعه آماری شامل ۲۰ مدیر مدرسه تراز شهر تهران بود که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و داده ها با مصاحبه های نیمه ساخته یافته جمع آوری شدند. در بخش کمی جامعه آماری شامل ۴۵۰ مدیر مدرسه منطقه ۶ تهران بود که با استفاده از فرمول کوکران ۲۹۱ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته با ۶۸ گویه بود که چهار مولفه اصلی مدیریت منابع انسانی، بهینه سازی فرایندهای اداری، شخصی سازی آموزش و پایش عملکرد دانش آموزان را می سنجید و داده ها با روش های آماری توصیفی و تحلیلی رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. یافته های کیفی نشان دادند هوش مصنوعی در شش بعد عوامل علیه شرایط مداخله، گر مقوله، محوری بسترها، راهبردها (پیامدها) بر مدیریت مدارس تراز تاثیر دارد؛ همچنین یافته های کمی حاکی از آن بودند که هوش مصنوعی به طور معناداری کارایی مدیریت و رضایت ذینفعان را افزایش داده است. پژوهش چارچوبی برای ادغام هوش مصنوعی در مدیریت مدارس تراز ارائه کرد و تاکید کرد که رفع چالش های فناورانه و سازمانی ضروری است تا این فناوری بتواند به طور موثر در دستیابی به اهداف تحول آفرین نظام آموزشی کمک کند.کلیدواژه ها: هوش مصنوعی در آموزش ، مدیریت مدارس تراز ، شخصی سازی آموزش ، بهینه سازی فرآیندهای مدرسه نویسندگانمریم اسماعیلی دکتری مدیریت، آموزشی گروه علوم تربیتی واحد کرج دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایرانعلیرضا قنبری دانشجوی دکتری روانشناسی، تربیتی گروه روان شناسی واحد تهران شمال دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایرانمحدثه اسماعیلی دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی گروه علوم تربیتی واحد تهران شمال دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایرانصدور گواهی نمایه سازیمن نویسنده این مقاله هستماستخراج به نرم افزارهای پژوهشی:BibTexEndNoteRISISITextClipboard لینک ثابت به این مقاله: https://civilica.com/doc/2431795شناسه ملی سند علمی:ERAIR07_013تاریخ نمایه سازی: 16 آبان 1404نحوه استناد به مقاله:در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:اسماعیلی، مریم و قنبری، علیرضا و اسماعیلی، محدثه،1404،بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای مدیریت مدارس تراز شهر تهران،هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت،تهران،https://civilica.com/doc/2431795در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.برای بار اول: (1404، اسماعیلی، مریم؛ علیرضا قنبری و محدثه اسماعیلی)برای بار دوم به بعد: (1404، اسماعیلی؛ قنبری و اسماعیلی)برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.علم سنجی و رتبه بندی مقالهمشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:رتبه علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرجنوع مرکز: دانشگاه آزادتعداد مقالات: 16,697در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.مقالات مرتبط جدیدنقش آموزش مهارت حل مسئله در دوران ابتداییبررسی نقش راهبردی مدیریت فناوری اطلاعات در آموزش داده محور و متاثر از هوش مصنوعی برای پیشبرد یادگیری و ارتقای روشهای آموزشی خلاقانه و نوینبازآفرینی مدرسه در عصر بحران های نوظهور؛ ارائه الگوی آموزش تاب آور برای نظام آموزش وپرورشمدرسه تاب آور در برابر آسیب های اجتماعی نوظهور؛ الگوی همکاری سه جانبه خانواده، مدرسه و نهادهای حمایتیبررسی تاثیر بازی وارسازی هوشمند بر خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش پیشرفت و مشارکت شناختی دانش آموزانبرای پژوهشگرانجستجوی مقالهکنفرانسژورنالعضویت رایگانپشتیبانی کاربرانفراموشی رمز عبورراهنمای کاربراندبیرخانه ها و دانشگاه هاورود سازمانیعضویت سازمانیلیست مراکز عضوثبت کنفرانس جدیددرخواست نمایه سازی ژورنالثبت سخنرانی و جلسه دفاعرتبه بندی دانشگاههای ایرانبا سیویلیکادرباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانرزومه علمی کاربرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشیسایر پایگاه هااخبار علمیدانشگاههای ایرانانجمنهای علمیافراد مهم علمی کشوراطلاع رسانی کنفرانسهامجلات علمی پژوهشیجستجوی وکیل دفتر مرکزی انتشارات بوم سازه (سیویلیکا): تهران، بزرگراه جلال آل احمد، بین خیابان کارگر و بزرگراه چمران، کوچه پروانه، پلاک ۴، ساختمان چمران، طبقه ۴، واحد ۳۱تلفن: ۸۸۰۰۸۰۴۴ ، ۸۸۳۳۵۴۵۰ ، ۸۸۳۳۵۴۵۱ ، ۸۸۳۳۵۴۵۲ - کد پستی: ۱۴۳۹۹۱۴۱۵۳